{"product_id":"guida-per-il-docente-matematica-1-9788809856806","title":"Guida per il docente - Matematica 1. Didattica curricolare e Funzioni Esecutive: un approccio integrato - Un metodo efficace per alunni con BES e DSA, utile per tutta la classe","description":"\u003cdiv\u003e\n\u003cp\u003eLa Guida per il docente Matenatica cl 1, si colloca all'interno del progetto \"IPERdidattica\" , un percorso di \u003cb\u003einsegnamento, potenziamento e recupero\u003c\/b\u003e che \u003cb\u003eintegra i contenuti scolastici con l'allenamento delle funzioni esecutive\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eSTRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE:\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLa Guida tratta i \u003cb\u003econtenuti disciplinari\u003c\/b\u003e del curricolo di Matematica di classe prima (numeri da 1 a 20, addizione e sottrazione, valore posizionale delle cifre, relazioni tra i numeri) potenziando in modo integrato \u003cb\u003eattenzione, flessibilità e memoria di lavoro\u003c\/b\u003e. Il volume \u003cb\u003eè estremamente utile per accompagnare e completare i percorsi didattici presenti nei libri di testo adozionali\u003c\/b\u003e. La metodologia proposta esalta l’identità pedagogica nel processo di apprendimento integrandola con i dati della ricerca neuroscientifica.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIn questa prospettiva, si è cercato di dare una risposta concreta alle criticità che i docenti incontrano nella gestione delle piccole-grandi difficoltà che i bambini possono manifestare nel percorso di apprendimento. Tali difficoltà riguardano tanto l’acquisizione delle \u003cb\u003eabilità strumentali relative alla Matematica\u003c\/b\u003e quanto la gestione di alcuni aspetti parimenti importanti, come ad esempio riuscire a rimanere attenti, passare da un compito a un altro, organizzarsi in funzione delle consegne di lavoro, memorizzare...\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eIl volume è ricco di proposte operative ed è corredato da materiali pronti all’uso. Tutte le attività si fondano su strategie didattiche che fanno leva sulla curiosità e sulla motivazione dei bambini e sono finalizzate ad agevolare e sostenere l’apprendimento\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLa Guida contiene:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003euna sezione che spiega il modello neuropsicologico di riferimento e sostiene la necessità di un \u003cb\u003eapproccio integrato\u003c\/b\u003e per i \u003cb\u003eDisturbi Specifici dell’Apprendimento\u003c\/b\u003e e i \u003cb\u003eBisogni Educativi Speciali\u003c\/b\u003e;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ele proposte didattiche contestualizzate alla Matematica, che integrano il contenuto disciplinare con le attività di \u003cb\u003epotenziamento delle Funzioni Esecutive\u003c\/b\u003e (i processi alla base degli apprendimenti scolastici, quali: l’\u003cb\u003eattenzione\u003c\/b\u003e, la \u003cb\u003epianificazione\u003c\/b\u003e, il \u003cb\u003eproblem solving\u003c\/b\u003e e la \u003cb\u003ememoria di lavoro\u003c\/b\u003e);\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003etutti i materiali di lavoro che servono per lo svolgimento delle attività con il gruppo classe e con i singoli;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003euna sintetica Guida all’uso del Quaderno per il bambino.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eUTILE PER\u003c\/b\u003e:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eprogettare il lavoro in classe traducendo le indicazioni fornite dalle \u003cb\u003eNeuroscienze\u003c\/b\u003e in una didattica di \u003cb\u003epotenziamento dei processi\u003c\/b\u003e che sostengono gli \u003cb\u003eapprendimenti curricolari\u003c\/b\u003e, in un’ottica di \u003cb\u003edidattica inclusiva\u003c\/b\u003e;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003esupportare in modo efficace e concreto il \u003cb\u003elavoro didattico quotidiano\u003c\/b\u003e, suggerendo vie da intraprendere per accompagnare tutti gli alunni – compresi quelli \u003cb\u003econ difficoltà di apprendimento\u003c\/b\u003e e altri \u003cb\u003eBisogni Educativi Speciali\u003c\/b\u003e – al successo formativo.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003e\u003cem\u003e“\u003c\/em\u003e\u003ci\u003eImparare a leggere, scrivere e far di conto è l’obiettivo principale che un bambino deve raggiungere nei primi anni di scuola: il non riuscire o il riuscire con fatica potrebbe inficiare tutto il suo percorso scolastico successivo. La criticità più importante che oggi, più che mai, un insegnante si trova ad affrontare riguarda la necessità di conciliare l’estrema eterogeneità – in termini di risorse, modi e stili di apprendimento – dei diversi alunni con l’uniformità delle richieste ministeriali rispetto al raggiungimento di competenze, conoscenze e obiettivi didattici. La nostra proposta metodologica – frutto di un lavoro di ricerca sul campo – nasce proprio da queste criticità e dall’esplorazione di ambiti teorici e pratici: l’IPERdidattica r\u003cb\u003eappresenta un’integrazione tra didattica curricolare, aspetti di potenziamento delle abilità che sottostanno agli apprendimenti\u003c\/b\u003e (memorie e attenzioni) e \u003cb\u003emodalità di approccio che derivano dall’abilitazione neurolinguistica\u003c\/b\u003e (apprendimento senza errori, minima variazione, massima gradualità e ricorsività).\u003c\/i\u003e” Gli autori.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"Giunti al punto","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44822994190684,"sku":"69924P","price":18.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0596\/4523\/1157\/files\/20260730_602849816e4c4a6f8eb25ab91e7a06f669924P.jpg?v=1785372730","url":"https:\/\/giuntialpunto.mom\/products\/guida-per-il-docente-matematica-1-9788809856806","provider":"Giunti al punto","version":"1.0","type":"link"}